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采菽社STEAM課程特色

 

1. 建立「以學生為本、學校為本」,配合學校的特質和發展方向的伙伴共建模式。 

2. 始於科學、跨越學科:采菽社的校本統整式STEAM 課程,以科學、技術開始,結合地理、經濟等人文學科,旁及歷史、文化等跨學科元素。 

3. 其中有關大豆經濟及減少碳排放的討論,與國家糧食安全及環保問題息息相關,可作為國家安全課題的切入點,也是地域以至國際關係上的重要議題,可開闊學生視野。 

4. 理論與實驗相結合:

  • 理論部分由大學教授或專家主講,結合自身科研/工作經驗及人生體悟,現身說法,引導同學作宏觀深入思考。 

  • 實驗部分由采菽社團隊負責設計及準備實驗手冊、所需物料和器材,實驗當日采菽社會派遣大學生或研究生到校主持,但校方必需派員支援。 

 

5. 總結與反思:參與學生在教授、老師及導師指導下準備報告(口頭報告、短片、畫冊等), 與教授、老師及導師總結以深化學習成果。

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