采菽社STEAM課程特色

 

1. 建立「以學生為本、學校為本」，配合學校的特質和發展方向的伙伴共建模式。 

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2. 始於科學、跨越學科：采菽社的校本統整式STEAM 課程，以科學、技術開始，結合地理、經濟等人文學科，旁及歷史、文化等跨學科元素。 

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3. 其中有關大豆經濟及減少碳排放的討論，與國家糧食安全及環保問題息息相關，可作為國家安全課題的切入點，也是地域以至國際關係上的重要議題，可開闊學生視野。 

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4. 理論與實驗相結合：

• 理論部分由大學教授或專家主講，結合自身科研／工作經驗及人生體悟，現身說法，引導同學作宏觀深入思考。 

• 實驗部分由采菽社團隊負責設計及準備實驗手冊、所需物料和器材，實驗當日采菽社會派遣大學生或研究生到校主持，但校方必需派員支援。 

 

5. 總結與反思：參與學生在教授、老師及導師指導下準備報告（口頭報告、短片、畫冊等）， 與教授、老師及導師總結以深化學習成果。